Метод зеленой ручки

Однажды мне на глаза попалась очень интересная статья. Она так и называлась — «Метод зеленой ручки». В статье описывалось, как обычная среднестатистическая мама Татьяна Иванко, занимаясь письмом со своей дочуркой, решила обводить зелёной ручкой те «загогулины», которые у неё получались лучше остальных. Результат не заставил себя долго ждать — ребёнок был в полном восторге!

В чём суть метода?

Наверняка, каждый испытывал на себе то неприятное чувство, когда тщательно выводя ещё неумелой ручонкой различные «заковырки», учительница неизменно находила какие-нибудь погрешности. Когда рано или поздно ребёнка начинает посещать мысль: «Если всё равно не получается, зачем тогда вообще стараться?»

Разве так мотивируют детей учиться? К чему приводит регулярная концентрация на ошибках? Правильно, к противоположному эффекту. Исходя из чего, Татьяна Иванко решила не выделять ошибки ребёнка красной ручкой, как привыкли делать в начальных классах, а наоборот, обводить зелёной самые лучшие буковки и крючки. А сколько радости было у малышки, когда мама находила самую идеальную «загогулину» и говорила: «Безупречно!».

 

Наткнувшись на данный метод, я решила попробовать его на собственном сыне, ведь писать — это самое нелюбимое его занятие. И каково же было его изумление, когда я, взяв тетрадку, вместо привычного подчеркивания ошибок обвела зелёной ручкой самые красивые буковки. Такой эксперимент ему необычайно понравился. И теперь, выполнив задание, он приносил мне тетрадку, и мы вместе выбирали самые идеальные «закорючки». С этого самого момента он стал писать гораздо быстрее и увлечённее.

Какая разница между подходами?

По словам психологов, человеческая память устроена таким образом, что, изучая какой-нибудь предмет, мы неизменно концентрируемся над указанными учителем ошибками. В фотопамяти учащегося откладывается именно то, что было сделано или написано неправильно. Стали ли дети лучше писать благодаря этим подчеркиваниям красной ручкой? Ведь на подсознательном уровне мы обращаем внимание на то, что подчеркнуто либо выделено.

Метод «зелёной ручки» предусматривает концентрацию ученика не на ошибках, а на том, что написано правильно и красиво. Здесь мы испытываем совершенно противоположные чувства и эмоции: радость, жажду сделать еще лучше либо повторить предыдущий успешный опыт. Само восприятие и мотивация теперь меняется: мы стремимся не избегать ошибок, а сделать всё как можно лучше.

Метод зеленой ручки

Влияние школьного воспитания на дальнейшую жизнь

Как известно, многие люди все свои нерешенные проблемы в детском возрасте переносят во взрослую жизнь. Большинство трудностей связано с какими-нибудь психологическими травмами, комплексами, полученными ещё в далеком детстве. Подчёркнутые ошибки в школьной тетради здесь также играют немаловажную роль.

Неправильное воспитание, когда обращают внимание на недостатки вместо того, чтобы замечать хорошие поступки ребенка, также является тому причиной. Конечно, это не значит, что на все ошибки и проступки стоит закрывать глаза. Но хвалить и поощрять своё чадо нужно всё-таки гораздо чаще.

Ведь как обычно бывает? На всей странице все буквы написаны идеально правильно, кроме двух-трёх. И что же видит учитель, а затем — и родитель? Эти самые всего две-три буковки вместо остальных, которые написаны безупречно. Почему так происходит, вы никогда не задумывались?

 

Почему так много несчастливых людей, неуверенных в себе и недовольных своей жизнью? Правильно, эта привычка концентрироваться на плохом, да ещё и подчёркивать это красным, которую мы тренируем с малых лет и которую вытравить из нашего подсознания уже невозможно, приводит к депрессиям и постоянному недовольству, убеганию из реального мира в виртуальный.

Подведём итог

Используя принцип «зеленой ручки», мы имеем возможность изменить привычный уклад жизни ребёнка — будущего взрослого. Многих проблем в будущем он сумеет избежать. Благодаря вашим похвалам дошкольник будет стремиться делать всё с пониманием, а ошибки сами собой начнут постепенно исчезать.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

14 + восемь =